巧用数学分析,提升数学理解能力

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摘要当下中学数学教材中有些问题只能给出结论或方法,而未做严格证明,有些问题只是直观说明,未做理论的推导.认真研究一下中学课本和数学分析就会发现,数学分析的思想和观点,原理和方法都为中学数学的很多问题提供了理论依据.数学分析的形成深深扎根于初等数学的基础上,因而继承了初等数学的思想方法,同时又引进了新的思想方法.所以数学分析的有关知识和方法对理解并解决一些中学问题起到导向作用.

作者张睿

机构地区河南省信阳师范学院数学与信息科学学院

出处《高中数理化》 2014年第4期7-7,共1页

关键词数学分析理解能力中学数学教材巧用初等数学思想方法中学课本中学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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