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高中“函数概念”的学习难点剖析及教学策略探究被引量：2

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摘要高中数学教学中,函数概念的教学是一项复杂的工作,繁琐的函数公式使学生对函数产生了一定的抵触心理.针对学生的这种心理,教师应该改革函数概念的教学方式,运用合理的教学策略来对函数概念进行讲解分析,使函数概念教学可以适应高考的要求.

作者蔡斌

机构地区江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

出处《高中数理化》 2014年第4期15-15,共1页

关键词函数概念教学高中数学教学教学策略难点剖析学习抵触心理函数公式教学方式

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2014年第4期

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