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概念教学——物理教学中不容忽视的环节

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摘要概念是反映对象的本质属性的思维形式.人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括成为概念.概念因高度概括而具有抽象性、复杂性.

作者王美兰

机构地区江苏省海安县立发中学

出处《高中数理化》 2014年第4期41-41,共1页

关键词概念教学物理教学本质特点认识过程思维形式反映对象感性认识抽象性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2014年第4期

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