“减负”须从定性走向定量

减轻中小学生过重的学业负担（以下简称“减负”）问题，无论在官方还是民间，都已成为一个备受关注的社会问题。尽管党和国家领导非常重视，各级教育行政部门出台的文件不计其数，但仍然收效甚微。对此，我们应该痛定思痛．理性思考。