摘要
以大学生宗教信仰的群体差异性为切入点,进行宗教信仰状况比较分析,建议应以积极态度面对大学生宗教信仰事实,坚持全面性和差异性、人防与机制预防、正面引导与解决困难相结合的差异化教育模式,重点关注"易感人群"、占领思想阵地、健全防范机制。
出处
《中国校外教育》
2014年第3期8-8,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目高校思想政治工作(一类)课题<新形势下高校稳定工作的继承与创新研究>(课题编号:10JDSZ1013)研究成果
