生物学课堂教学的课型分析

目前,全国出现了学案教学模式、洋思教学模式、杜郎口教学模式等新的教学模式,在学习和运用这些教学模式取得成绩的背后,许多教师对教学方法和教学艺术的研究逐渐淡化,教学设计环节缺失,从而造成课型单一、学习方式僵化、教学吸引力下降、教师专业发展迟缓等问题. 课型是指学校教育中以学科课程为课程形式、以班级授课制为组织形式、依据教学任务、遵循人的认知发展规律而形成和划分的课堂教学的基本类型,是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序.课型的形成和划分与教学内容、教学任务、教学目的、教学方法等众多因素相关.下面分析课型与教学方法的关系、课型与教学模式的关系、课型的一般与个别关系,通过对课型的研究,促进教师提高教学设计的能力,提升课堂教学的艺术.