期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈结构化原则在“血液循环途径”教学中的应用

下载PDF

导出

摘要以“血液循环途径”为例,介绍了结构化原则在教学中的实际应用：注重教材相关知识的前后联系,把握时机,步步引导,不断训练学生图文转换能力,促使学生对概念、知识的深入学习,构建知识体系.

作者陈玉华

机构地区福建省尤溪县第一中学

出处《中学生物学》 2014年第1期17-19,共3页 Middle School Biology

关键词结构化血液循环生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈永取.把握问题设置,引导自主探学[J].考试周刊,2016,0(19):133-133.
2戴志龙.高中地理学习中“图文转换”的现状调查及改进策略探讨[J].都市家教（上半月）,2014(7):181-181.
3房福建.图先看清话要简明——漫画题解题技巧[J].高考金刊,2006(10):39-41.
4郭华娟.高中地理课堂教学方式探索[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2009,30(S2):163-164. 被引量：17
5黄文峰.探析高中地理的教学方式[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(6):72-72.
6王明旭,代世明.现代工程教育的任务、内容及改革[J].兰州工业高等专科学校学报,1999,6(2):33-35.
7赖艳,符英.小学数学“四课合一”单元教学一体化设计原则[J].现代中小学教育,2016,32(10):37-40. 被引量：14
8于林.关于初中生物“人体生理卫生”部分复习建议[J].集宁师范学院学报,1999,33(4):91-93.
9章胜能.关于人体内血液循环途径的讲解[J].生物学教学,1985,0(2):15-16.
10江红.围绕一个图的中考专题复习[J].中学生物教学,2006(5):37-37.

中学生物学

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部