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拨动那一根最敏感的心弦——情境创设让课堂焕发生机被引量：1

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摘要那天早晨，我怀着激动的心情迎来了自己的第一批学生，面对那一双双充满稚气与求知的眼睛，生怕出一丁点的错误，所以每节课都准备得相当“充分”，每节课都成了展现自我的舞台。然而，时隔不久，似乎有些不对，

作者谢春梅

机构地区甘肃省酒泉市实验中学

出处《语文天地》 2014年第3期44-45,共2页

关键词情境创设课堂敏感弦学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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