摘要
根据信息技术在不同学科的定位，一般将信息技术与课程整合分为3种基本课程模式：以信息技术作为学习对象（LearnaboutIT）的学科本位型课程整合模式，以信息技术作为教学工具（LearnfromIT）的学科辅助型课程整合模式和以信息技术作为认知工具（LearnwithIT）的学科研究型课程模式。
出处
《实验教学与仪器》
2014年第3期41-43,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题“信息技术与课程整合在课堂教学中的实施”(课题批准号:电教馆研063020655)的研究成果之一
2013年度福建教育学院基础教育研究重点课题“信息技术环境下学生个性化作业设置研究”(JYYB-2013497)的部分研究成果
