摘要
1 SOLO分类评价理论概述
SOLO（structure of the observed learning out—come，意为可观测学习结果的结构）分类评价理论是澳大利亚教育心理学家比格斯（J．B．Biggs）首创。它使教育评价的触角深入到质的层面，是对学习者在进行学习活动中所产生的一系列表现的描绘，它提供了一个有条理的层级式分类方式，即一个学习者在掌握学习任务时对任务复杂性理解的增长变化。
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2014年第3期5-7,21,共4页
Maths Teaching in Middle schools
基金
江苏省教育规划十二·五普教重点自筹课题“苏科版初中数学教材‘探索研究’版块的二次开发与运用研究”阶段成果之一,课题编号：B-b/2013/02/019.
