优化多元绿色评价 提高音乐综合素养

音乐课程的评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能，评价主体从单一转向多元。实践中，要树立以学生发展为核心、评价与教学过程并行、面向多元的评价理念，尽可能用赏识的眼光发现并记录其闪光点，激发学生对音乐课程的热情，以多元化策略进行绿色评价，有效提高小学生的音乐综合素养。