期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小语朗读训练刍议
下载PDF
职称材料
导出
摘要
朗读是语文学习和语文教学最基本、最重要的手段,同时,也是语文教学的一个重要目标。《全日制义务教育语文课程目标》要求学生能在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,同时要求朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。
作者
李浪
机构地区
江苏省盐城市双语小学
出处
《基础教育论坛》
2014年第3期49-50,共2页
关键词
朗读训练
全日制义务教育
小语
语文课程目标
语文教学
语文学习
品味语言
情感态度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
牛田雨,钟华奇(指导老师).
比生日[J]
.新作文(小学低年级版),2013(7):16-16.
2
王汉申.
夏之歌[J]
.小学生优秀作文(中年级版),2012(7):54-55.
3
应美华.
勤写日记好处多[J]
.新语文学习(小学低年级),2002,0(12):29-30.
4
宋谦.
我的语文心路历程[J]
.山东教育,2004(7):34-35.
5
吴瑞静,卢兴治(指导老师).
这就是我[J]
.初中生优秀作文,2012(4):18-18.
6
殷秀德.
文言文教学关键词:腔调与认知冲突[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2014(7):134-134.
7
清山.
爱的习惯[J]
.聪明泉,2009(12):23-24.
8
吴楠.
我的老师[J]
.新作文(中学生适读)(高中版),2014(5):25-26.
9
腔调[J]
.中学生博览,2016,0(6):28-32.
10
腔调[J]
.中学生博览,2015,0(30):37-40.
基础教育论坛
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部