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个性化教学评价:让课堂充满生命活力
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摘要
河南省鹤壁市淇滨小学寻求科学的教学评价策略,让课堂教学焕发生命活力。在对学生的"学"进行评价时,重视对学习过程的评价,关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况,重视对学生发现问题和解决问题能力的评价,重视对学生学习各阶段的形成性评价;在对教师的"教"进行评价时,强调评价的价值引领,借助教学评价表等工具,实施系统评价。
作者
田根宝
机构地区
河南省鹤壁市淇滨小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第4期55-57,共3页
基金
2012年度上海市教育科学研究市级项目"价值多元背景下小学学科德育的实践研究"(课题批准号:B12104)的研究成果之一
关键词
课堂评价
个性化评价
教学评价
"生命课堂"
数字化教学环境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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