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初中数学习题甄选的理论与实践

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摘要本文试图从初中数学习题甄选的理论、现状和对策三个方面入手,理论上从习题的定义、分类、功能、效果、性质、特征、时效和指向呈现现状直指本质,对策上从单一性、适宜性、趣味性、层次性、延展性和原创性进行探讨,还原习题的本来面目.

作者黎丽娟

机构地区浙江省绍兴市上虞区张杰中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第2期6-7,共2页

关键词初中数学习题理论现状对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第2期

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