活化生活源头,培养创新能力

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摘要应试教育的危害是忽视教育过程的情感因素和创造活动,扼杀个性和创造力.在过去几十年的作文教学中,作文有限的源头常常深埋在理性的技法之下,方法单一,思维陈旧,写出千篇一律的作文也就不足为奇了,黑格尔说：“个人的价值就在于他代表民族精神与创造.”只有让写作回归生活,活化作文源头,形成创造意识和创造能力,才能使作文教学适应素质教育的要求,使语文教育真正面向21世纪.要活化生活源头,培养创新能力,该怎么做呢？

作者黄向阳

机构地区湖南省益阳桃江六中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第2期78-78,共1页

关键词创新能力源头生活活化培养作文教学创造活动情感因素

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

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