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有效课堂,始于“问”下——以《认识宝岛台湾》一课为例谈有效课堂设问的创设与实施

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摘要课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,它也是历史与社会启发式教学的一种主要形式.如何有效地创设与组织课堂设问,提高学生的学习兴趣,仍困扰着众多教育工作者.本文中笔者结合自己一节公开课的经历,就此问题谈了工作以来的点滴感受,特与同行们分享.

作者蒋万云

机构地区浙江省台州市椒江区下陈中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第2期90-91,共2页

关键词历史与社会有效课堂设问兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第2期

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