期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节重、难点的处理
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
引导学生通过对比异同、动画演示、游戏活动、模型建构、资料搜集、小结建构及练习巩固等学习手段,让学生主动参与到学习中,有效突破教学的重、难点。
作者
罗玲
机构地区
江苏省泗洪中学
出处
《生物学教学》
2014年第4期36-38,共3页
Biology Teaching
关键词
氨基酸
蛋白质
重难点
突破
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
21
引证文献
4
二级引证文献
4
同被引文献
21
1
徐雪梅.
基于核心素养的PBL模式在高中生物教学中的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J]
.中学生物学,2021,37(12):71-72.
被引量:2
2
刘玉国.
人教版新旧教材的"进化"分析——以"蛋白质是生命活动的主要承担者"为例[J]
.中学生物教学,2022(26):48-50.
被引量:1
3
李嘉曾.
“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J]
.中国大学教学,2008(4):54-56.
被引量:321
4
刘敏.
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学[J]
.生物学教学,2008,33(6):20-21.
被引量:2
5
张晓琴.
高中生物新教材教学中的困惑与对策[J]
.中学生物教学,2009(7):14-15.
被引量:2
6
王旅,余杨奎.
建构主义学习理论剖析[J]
.当代教育论坛(教学版),2010(4):13-15.
被引量:54
7
唐晓冰,石命根,刘改娥.
细节决定成败——“生命活动的主要承担者——蛋白质”重、难点教学策略[J]
.中学生物教学,2010(10):43-45.
被引量:1
8
白涛,马红艳.
新一代分子可视化软件Jmol及其教学应用简介[J]
.化学教育,2012,33(11):77-82.
被引量:6
9
赵卓,张璇,程军.
基于“支架式教学”模式的教学设计——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例[J]
.中学生物教学,2014(9):37-39.
被引量:3
10
赵丹,张瑞娟.
结构化学晶体结构部分教学中Diamond软件应用探讨[J]
.科技资讯,2014,12(28):134-134.
被引量:4
引证文献
4
1
邱慧,彭凯.
新课程背景下蛋白质内容教学的深度剖析[J]
.中学生物教学,2021(14):50-52.
2
李竟才,陈倩,刘亚凤,李世升,项俊.
DeepView和Diamond软件在“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学中的应用[J]
.黄冈师范学院学报,2020,40(6):126-128.
被引量:3
3
李竟才,张菁睿,李林玉,涂卫,李世升.
RasMol在高中生物学教学中的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J]
.黄冈师范学院学报,2023,43(6):108-112.
4
赵婕,朱玉芳.
彩色回形针,为蛋白质教学添光彩[J]
.中学生物教学,2016,0(9X):4-5.
被引量:1
二级引证文献
4
1
蒋贇婷,徐丹丹,韩菲.
落实生物学核心素养的教学设计——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J]
.中学生物学,2021,37(3):35-38.
被引量:1
2
李竟才,张菁睿,李林玉,涂卫,李世升.
RasMol在高中生物学教学中的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J]
.黄冈师范学院学报,2023,43(6):108-112.
3
吴平伟.
Diamond软件在单形教学中的应用[J]
.大学化学,2024,39(3):118-121.
4
卜明,张海燕,刘磊,崔红霞,王静,孙靖文.
剑桥晶体数据库和钻石晶体软件在药物化学教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2024,16(20):161-165.
1
周荷静.
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计[J]
.生物学教学,2015,40(3):52-53.
2
夏劲松.
“减数分裂中染色体变化”模型建构尝试[J]
.中学生物教学(下半月),2012(8):44-45.
3
蔡萍.
谈模型建构在初中生物学教学中的应用[J]
.生物学教学,2012,37(2):33-35.
被引量:3
4
袁莉莉.
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计[J]
.生物学教学,2011,36(7):34-36.
被引量:4
5
庄玉珠,李增光.
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的探究教学设计[J]
.生物学教学,2015,40(5):37-39.
6
韦红群.
“减数分裂和受精作用”(第一课时)的教学设计[J]
.生物学教学,2014,39(11):25-26.
被引量:1
7
原红兵.
多媒体技术与生物化学教学[J]
.青春岁月,2013,0(8):294-294.
8
龚南贵.
应用“三化一式”突破蛋白质教学的重点和难点[J]
.生物学教学,2012,37(12):62-63.
被引量:1
9
周晓阳.
浅析蛋白质的相关问题[J]
.中学生物教学,2016(1):88-90.
被引量:1
10
杨娜.
“生命活动的主要承担者——蛋白质”的教学设计[J]
.生物学教学,2011,36(4):38-39.
被引量:1
生物学教学
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部