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“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节重、难点的处理 被引量:4

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摘要 引导学生通过对比异同、动画演示、游戏活动、模型建构、资料搜集、小结建构及练习巩固等学习手段,让学生主动参与到学习中,有效突破教学的重、难点。
作者 罗玲
机构地区 江苏省泗洪中学
出处 《生物学教学》 2014年第4期36-38,共3页 Biology Teaching
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