地理课程资源有效开发的路径

当前，地理课程资源开发“重物轻人”，不少教师对课程资源的认识往往局限于文本、视频和课件，而忽视更多有意义的精神材料与素材；即使已开发的地理课程资源，教师往往是“重开轻用”，因此，需要加强对课程资源开发的针对性和有效性研究。地理课程资源开发的有效性，在于学生学的轻松、学的愉快、考的满意（崔允济语）；在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。