自主感悟,阅读教学的灵魂

现代教育理念认为：阅读是感受信息、认识世界、发展思维、获得体验的过程。阅读教学是学生、教师、文本的对话过程。在这个过程中，学生处于主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自主发现、自主建构起来的。因此，在阅读教学中，必须重视学生的自主感悟，引导学生走进作品，将作品和读者个体相融合，把文之神韵与读者的心神维系在一起，达到人文合一的境界。