艺术设计教育中隐形分级教学可行性论证

文章结合高等艺术设计教育的现状,提出在艺术设计教育中实行隐形分级教学方法,阐明了以教育心理学与个体素质结构论作为隐形分级教学的理论依据,从素质教育、因材施教、教学现状以及挖掘潜能等诸多方面论证了隐形分级教学的可行性。隐形分级教学的提出可为艺术设计教育改革提供一定的参考。