基于就业导向的动画专业教学探讨

泛动画现象对动画人才的技术性产生了更多的诉求,它要求动画创作人员具有全面的技术知识结构,能够综合应用技术与艺术进行创作。在此背景下,优化动画人才培养方案与动画专业课程设置,加强实践教育,建设统一合理的教学体系,具有一定的现实意义。