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摘要
伴随2014年的脚步,《教育研究与评论》新添“课堂观察”版,自然会有更多的文章表达课堂观察中的所观、所感、所思。毫无疑义,研究与评论的前提是进行课堂观察。
作者
贲友林
机构地区
南京师范大学附属小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014年第1期9-10,共2页
Research and Review on Education
关键词
听课
课堂观察
教育研究
评论
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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1
成尚荣.
我们需要课堂观察[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2014(1):4-6.
2
《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2015,0(10):66-66.
3
《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2017,0(2):51-51.
4
《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2017,0(1):31-31.
5
《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2017,0(3):94-94.
6
《教育研究与评论》(综合版)2012年重点选题[J]
.教育研究与评论,2012(1).
7
《教育研究与评论》(综合版)2012年重点选题[J]
.教育研究与评论,2012(5).
8
《教育研究与评论》(综合版)2010年重点选题[J]
.教育研究与评论,2010(5).
9
《教育研究与评论》(综合版)2011年重点选题[J]
.教育研究与评论,2011(3).
10
《教育研究与评论》“案例评说”、“叙事研究”专栏征稿启事[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2012(9):81-81.
教育研究与评论(课堂观察)
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