不可无“我”的《祝福》教学——有感于黄孟轲老师的文本解读

最近，在宁波听特级教师黄孟轲上《祝福》一课，感受到其明显彰显了小说文本中“我”的作用。我以为，这种解读更加接近鲁迅写《祝福》的初衷。我在该课的基础上，试补充一些材料和分析，以期对《祝福》的教学提供一些建议。