让作业成为学习的助推器——提高三年级语文作业有效性的研究

在小学转折期的三年级，对于作业的有效性要求更为迫切。本文针对当前作业设计缺乏针对性、漠视能力、忽略个体现状，采取一系列相应的对策，变随意为有意为之，变量多质低为“简约”“瘦身”，变“单一、统一”为促进每位孩子发展。力求通过三大转变和四大体现，研究提高三年级语文作业有效性的策略。