在阅读中插上思维的翅膀——《读〈伊索寓言〉》教学案列

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摘要一、问题背景《高中新课标》指出：“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”可见，高中阶段，

作者王剑

机构地区河北省南和县第一中学

出处《作文成功之路（小学）》 2014年第1期60-60,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词《读(伊索寓言)》教学案列阅读高中学生思维语文学习身心发展文化积累

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

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