摘要
苏教版教材主编张庆老师在“全国苏教版小学语文第四届课堂教学大赛”上给一等奖获奖者颁奖时说：“教学方法在课文里!你只要把教材吃透了,方法就在其中了!”著名特级教师王兰老师随后在给特等奖获奖者颁奖时也动情地说：“认真地读懂教材,我们就能教好学生!只要我们读懂教材,我们就能教好语文.”由此可见,“读懂教材”是多么重要!当前,一些学校为了促进部分青年教师的成长、成才,专门为他们搭建平台,举行“＆#215;＆#215;＆#215;教学风格研讨会”.应该说,这个舞台激发了更多的语文教师向“学者型教师”“专家型教师”去追求,但是为了追求“风格”,部分教师陷入了“越是不同,越有风格”的怪圈,教师没有真正“读懂教材”,导致语文教学出现了严重的“错位”现象.
