初中语文教学中的误区及改善对策研究

随着新课程标准的深入发展,初中语文教学工作取得了明显的成效。然而,由于种种主客观因素的制约,初中语文教学过程中不可避免地会出现一些不尽如人意的地方,阻碍初中语文教学活动得以深入推进。结合教学经验,深入分析了当前初中语文教学过程中存在的教师教学观念落后,实际教学效果不佳;采用粗放式教学,缺乏教师的正确引导;缺乏有效的教学策略,课堂互动交流欠缺等误区,并有针对性地提出了转变教师教学观念,开展多元化教学方式;尊重学生主体地位,发挥引导作用;开展探究问题设计,进行启发式教学等一系列改善对策,以期对初中语文教学工作提供些许可供借鉴的思路。