“六能六不”让科学探究更深入

科学课程标准指出：“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们像科学家那样进行科学探究。”事实上，每一位学生都具有不同的学习潜能，能够依靠自己获取知识，学习最终要成为学生“自己的事”。笔者下面对在科学课中的“六能六不”进行阐述。