期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题导学,小组合作——高中英语阅读教学有效性策略研究

下载PDF

导出

摘要一、“问题导学，小组合作”提出的背景在进行新课程改革的大背景下，教师必须改变传统的教学观念和教学方式，才能很好地实施新课程标准。阅读课是英语教学的重要课型，在目前的阅读课教学中，教师注重运用现代化的教学手段讲授课文，重视用直观生动的图片、

作者李文宏

机构地区湖北省黄冈市黄冈中学

出处《基础教育课程》 2014年第4期27-31,共5页

关键词问题导学小组合作英语阅读教学有效性策略阅读课教学高中新课程改革新课程标准

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄丽,周诗秀.浅谈形象生动的英语课堂教学[J].信阳农业高等专科学校学报,2000,10(2):81-82.
2谭碧晖.中英词汇的文化差异[J].师道（教研）,2011(8):110-110.
3程高勤.例谈语文教学中的情感激发[J].甘肃教育,2016(19):95-95.
4李楠.用“阅”“读”打造魅力课堂[J].现代教育科学（中学教师）,2015,0(S2):53-53.
5黄慧妍.浅谈高中语文课堂教学[J].都市家教（下半月）,2012(9):84-85.
6付云常.浅谈背景铺陈在高中文言文教学中的意文[J].心事,2014(5):103-103.
7郑立荣.一幅永远画不完的画[J].班主任,2014(10):37-37.
8卢剑.质疑争论求异——语文课堂引导学生自主探究[J].广西教育,2009,0(28):16-16.
9江海宝.浅谈高中语文教学方法[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(32):211-211.
10丁状福.语文教学中有效的德育渗透[J].吉林教育（综合）,2013,0(1S):30-30.

基础教育课程

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部