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用儿童化的语言让孩子更懂数学 被引量:1

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摘要 在突破某些教学难点时.教师可以借助比喻、夸张、类比等手法使学生感觉到数学并不是枯燥无味的,数学也是活生生的、有趣的。
作者 喻译萱
出处 《小学教学(数学版)》 2014年第4期40-40,共1页 Primary School Teaching
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