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对“数学好玩”的理解和运用

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摘要教学中教师形象生动的语言、恰当的姿势和手势、巧妙设计的各种启发式问题,对于激发学生学习的兴趣都起着重要的作用.

作者吴玉菊

机构地区山东临清市逸夫实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2014年第4期40-41,共2页 Primary School Teaching

关键词数学形象生动启发式教师教学手势学习学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2014年第4期

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