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一图抵千言——图像在高中物理教学中的作用例析被引量：2

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摘要文字、符号、图像是物理语言的三重表征,三者有机结合将抽象、独特的物理现象准确而又生动地表达出来,跃然于纸上,图像表征在高中物理教育、教学中的功能不可忽视,“示意图”、“函数图像”能够提升学生的审美情趣,提高学生创造性解决物理问题的能力,发展学生的“视觉-空间”智力和理性思维.

作者徐海菊

机构地区江苏省南通中学

出处《物理教师》北大核心 2014年第4期24-25,共2页 Physics Teacher

关键词物理图像问题物理规律思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2014年第4期

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