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计算教学中应把握好的关系

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摘要计算是小学数学教学中的重点内容之一,由于很多问题不好把握,教师一般采用的是“机戒训练”的方法,较少创新.站在理解和把握教材的角度,笔者认为在计算教学中应把握好以下几对关系.

作者崔洪喜

机构地区西宁市城东区教学教研室

出处《青海教育》 2014年第1期65-65,共1页

关键词计算教学小学数学教学教师教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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青海教育

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