摘要
《小学语文新课程标准》中,把过去的“听话”、“说话”的要求改为“口语交际”,要求学生“具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”这充分说明了口语交际教学的重要性,但是口语交际教学并不是孤立的,而应与阅读教学相整合.在语文教学中,对书面语言、口头语言的理解和运用的训练是一个密切相关的对立统一体.阅读教学离不开听、说,听、说既反映了学生的理解,又体现了学生对理解的表达.那么,如何使口语交际教学与文本阅读相得益彰,有效整合呢？
