新课程物理教学中学生创造个性培养浅议

下载PDF

导出

摘要人的创新能力的大小取决于多种因素,其中是否具有创造个性是必不可少的一个条件.创造个性是一系列独特的人格特征,它反映了个性结构的整体性.通常情况下,凡具有创造个性的学生,一般都表现出具有浓厚的认知兴趣,他们情感丰富、充满热情、独立自主,好标新立异,善独立行事,自信、勤奋,进取心强,自我意识发展迅速.如何培养学生的创造个性,不仅是德育教学的内容,更是新课程背景下物理教学的一个亮点.

作者范良智

机构地区大通县第二中学

出处《青海教育》 2014年第3期42-42,共1页

关键词创造个性培养新课程背景物理教学中学生创新能力人格特征个性结构认知兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程敬宝.论传统德育向现代德育的转变[J].江汉论坛,1999(2):89-91. 被引量：4
2史栋萍.培养学生创造个性的策略[J].江西教育（管理版）（A）,2000(12):34-34.
3顾通达.漫议完善教师人格[J].基础教育研究,2003(1):17-18. 被引量：3
4李根莲.漫谈培养学生的自主意识[J].现代教育,2003(17):100-100.
5方云霞.小学数学导学式教学法探析[J].学周刊（中旬）,2011(9):77-77. 被引量：15
6沈登学.大学教师职业生涯设计中的心理学思考[J].中国科技博览,2009(09X):233-234. 被引量：1
7陈泽龙.试析创新型人才的素质结构[J].中州大学学报,2008,25(1):105-107. 被引量：13
8胡伟平.心理平衡、价值观及心理健康[J].丽水师范专科学校学报,2003,25(1):79-80. 被引量：4
9林振清.浅谈高职学生的个性发展与教育[J].湖南工业职业技术学院学报,2004,4(4):109-110. 被引量：1
10雷湘竹.我国幼儿个性结构特点与教育反思[J].教育导刊（下半月）,2010(5):20-24.

青海教育

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课程物理教学中学生创造个性培养浅议

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史