浅析高中数学课堂中“一导二合三评”的教学初探

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摘要进入新课改的这么多年来，高考数学呈现出低起点、多台阶，并在试卷中体现出三维目标的有效整合．由此可见，高考在选拔人才的过程中，也在努力提升每个参加高考学生的参与深度，注重学生的多方面能力的达成．面对这样的实际情况，我在我的课堂中做了关于“一导二合三评”的教学实践和研究，作以下三点整理，以供大家交流和批评．

作者吴笋

机构地区江苏省金坛市第一中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第3期2-2,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学课堂教学实践高考学生高中有效整合选拔人才参与深度课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第3期

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