初中数学教学中的情境设计

教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是唤起学生强烈的求知欲望，激发学生的学习兴趣．”而精彩的课堂开头，往往给学生带来新异，亲切的感觉，使学生把学习当作一种自我需要，自然的进入学习新知的情境．因此，数学教学要紧密联系学生的实际，以教材为主要内容，以学生的生活经验和已有的知识为出发点，通过多种形式为学生创建或模拟一个探索数学知识的情境。