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基于培养探究、类比能力的一节尝试课——以对一道课本习题的探究为例

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摘要课本中习题具有一定的代表性和典型性．平常教学中，教师要注意挖掘习题潜在的结论和变式题，通过一题多变、一图多变，引导学生从不同的角度、不同的背景条件下对问题进行探究分析，来培养他们类比、创新思维等方面的能力．

作者韩敬

机构地区安徽省定远中学

出处《数学教学研究》 2014年第1期33-35,51,共4页

关键词课本习题培养能力类比一题多变创新思维典型性变式题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

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