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走出误区让“死脑筋”活起来

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摘要数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门基础学科,它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.智障儿童各方面的思维活动大大落后于普通同龄孩子,对他们来说,学习数学是一件很不容易的事.因此,有些特教学校的老师把数学教材改了又改、删了又删,专捡简单的教.

作者夏新学

机构地区浙江省桐乡市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2014年第4期32-33,共2页 Modern Special Education

关键词误区学习数学基础学科数量关系空间形式现实世界思维活动智障儿童

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2014年第4期

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