摘要
反讽的研究目前在语言学界颇受重视。该文从认知语用的视角出发,以穆旦诗歌为语料,结合关联理论、原型理论及概念合成理论阐释了反讽语言的心理动机,区分机制及理解途径,以期帮助读者更好地理解穆旦诗歌中的反讽语言。
出处
《湖南科技学院学报》
2014年第3期64-67,共4页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南省哲学社会科学基金(项目编号11YBB 071)
湖南省教育厅教改项目(项目编号湘教通[2012]P401号)
湖南省教育科学规划课题(项目编号XJK012CGD028)