摘要
道德在规范人的行为的同时,还具有解放人的重要功能,所以,道德教育要充分地发挥育人功能,肩负起成人的历史使命,帮助受教育者成为真正的人。反观现代的道德教育,存在成神与成物的两极化倾向,恰恰缺少了成人,因此,道德教育需要实现向成人的回归。
出处
《中共宁波市委党校学报》
2014年第2期10-15,89,共7页
Journal of The Party School of CPC Ningbo Municipal Committee
基金
教育部人文社科研究项目"他者伦理视野中的道德教育研究"(13YJA720018)
安徽省教育科学研究重点项目"新时期青少年道德智慧养成的理论与实践研究"(JG13024)
