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20分钟英语小课教学初探
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摘要
20分钟英语小课具有科学性,有利于抑制学生的遗忘,符合小学生身心发展特点,由此增加接触英语的次数,降低学习难度,激发学习兴趣,调动学习积极性。
作者
徐志英
机构地区
石家庄市谈南路小学
出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2014年第2期40-42,共3页
Educational Practice and Research
关键词
英语
小课
教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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