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小学生空间观念的培养策略——以人教版小学数学五年级上册“观察物体”一课为例
被引量:
12
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摘要
良好的空间观念有利于是学生深刻理解人类的生存空间、认识客观世界,是学生学习与身心健康发展的重要基础。学生具备了一定的空间观念,就能感知几何形体的特征、大小、相互关系等,并以此为材料进行思维,将表象加工、重组,逐渐发展成为空间想象能力。
作者
杨磊
机构地区
沧州市路华小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第2期65-70,共6页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
空间观念
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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