初中文言文教学策略举例

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摘要文言文是初中语文教学的重要组成部分，通过对文言文的学习，学生可以领略到祖国优秀的文化，继承前人的精神遗产。但在教学文言文时，师生往往会感到课堂比较枯燥乏味，教师难教，学生难学，文言文教学成了语文教学的“软肋”。如何改变文言文教学困难这一现状，让学生快乐地学，教师轻松地教，让文言文教学鲜活起来呢？

作者梁汝平

机构地区广西岑溪市南渡镇第一中学

出处《语文天地（初中版）》 2014年第4期24-26,共3页

关键词初中语文教学文言文教学教学策略精神遗产学生教师学习祖国

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2014年第4期

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