作文提升训练中多向交流的实践初探

听君一席话，胜读十年书。在作文教学过程中，习作者与周围各类读者的多向交流与互动，对迅速改善其作文状况有着不可或缺的重要作用。因此，在常规作文训练流程基础上，应该强化对习作的评议、诊断与重写能力，充分调动学生、教师与其他人员的参与热情，从而卓有成效地提高学生作文水平。