大学英语多维一体主题教学自主学习模式实施效果的实证性研究

该研究采用语言统计学的独立样本T检验,对笔者所教的两个非英语专业学生的大学英语期末总评成绩进行分析,旨在探明多维一体主题教学自主学习模式对学生的英语综合运用能力有无积极的影响。笔者试图将课堂教学与学生自主学习融为一体,从而发展学生的语言交际能力。