关于LanguageFocus阅读课教学的几点思考

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摘要本文以LanguageFocus阅读课的第一课时为例，分析了在高中英语阅读教学中，教师应如何正确认识LanguageFocus阅读课，处理好阅读文本理解与语言学习之间的关系，体现阅读教学的层次性、关联性与融合性，从而帮助学生更好地把握阅读文本，发展英语思维能力。

作者谢聪

机构地区北京市回民学校

出处《中小学外语教学》北大核心 2014年第4期34-38,共5页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词 LANGUAGE FOCUS 阅读课阅读教学阅读文本阅读活动

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中小学外语教学

2014年第4期

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