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生物知识中的“并非都是”例举

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摘要生物学习中一些知识如果学生掌握不清楚，会感觉“似是而非”，出现模糊认识，致使学生在做题过程往往出现不能准确判断而出现以偏概全现象，这些也往往是试题中命题者常设陷阱知识，因此，需要学生准确的把握知识的内涵，切勿因疏漏知识而出现常识性错误．

作者李顺字

机构地区山东临沭一中

出处《中学生理科应试》 2014年第4期63-64,共2页

关键词生物知识例举常识性错误生物学习似是而非模糊认识以偏概全学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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