《浮力》探究教学的思考及创新

关于《浮力》教学，根据课程标准的要求，探究实验应贯穿教学全过程。在实际探究教学过程中，浮力产生原因的实验；测量浮力大小方法的命名问题；浮力方向的实验；学生典型错误前概念及其转变；探究影响浮力大小的因素等几个问题均有不同的实验设计方法。通过对不同的实验设计的深入分析、比较和讨论后，提出了操作性强且具有创新性的《浮力》教学设计方案。