期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学课堂中需要关注的三种对话
原文传递
导出
摘要
倘若现在问这样一个问题:课堂是什么?相信会有很多种不同的答案。但是有一点可以肯定,那就是课堂中最不可或缺的环节就是对话。从这一意义上讲,课堂教学的过程实际上就是一个不断的对话过程,
作者
胡存宏
机构地区
江苏省南京市拉萨路小学
出处
《贵州教育》
2014年第5期39-41,共3页
关键词
数学课堂
对话
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
蔡振华.
活跃活动过程 提升思维品质[J]
.内蒙古教育(D),2015,0(3):64-64.
被引量:1
2
李芳.
区间式评价,驱动学生潜力区域的开掘[J]
.小学教学参考(综合版),2009(9):58-58.
3
张如意,周妹君.
科学探究,让阅读教学焕发光彩[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2008(4):53-54.
4
叶秀玉.
巧用对话式教学激活小学数学课堂[J]
.新课程,2017,0(1):116-116.
5
骆军英.
散文教学应开展评点式阅读——以《寒风吹彻》为例[J]
.中学语文教学参考,2015,0(9):56-57.
6
孙立坚,彭述涛.
第四次中美战略经济对话双赢的背后[J]
.国际石油经济,2008,16(7):12-14.
贵州教育
2014年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部